Futures assises départementales de l’Ecole

                      pour les valeurs de la République

 

 

 

Ce que pourraient être : la position et les propositions.

 

Les DDEN, Délégués Départementaux de l’Education Nationale, témoignent leur attachement aux principes de Liberté, d’Egalité, de Fraternité et de Laïcité.

 

Pas de Liberté sans Laïcité,

Pas d’Egalité sans Laïcité,

Pas de Fraternité sans Laïcité.

 

La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction … .

 

La fraternité, la laïcité comme la liberté et l’égalité sont constitutionnelles mais la fraternité comme la laïcité dépendent de notre volonté, de notre engagement et parfois de notre résistance. La laïcité garantit toute liberté de conscience, toute liberté de pensée et toute liberté d’expression ouverte au débat démocratique.

 

Dans le cadre de notre mission, la laïcité est une exigence et un point fort. C’est un principe, mais aussi un état d’esprit et de comportement. Pour les DDEN : Etre laïque c’est s’engager, c’est affirmer que l’on est autre chose en pensées, en actions, que la somme de ses appartenances. La laïcité organise pour tous les citoyens et en particulier à l’école, un espace régi par la loi, par le droit, où tous les hommes sont égaux sans qu’il soit possible à des règles communautaires d’ y installer des hiérarchies ou des exclusions.

 

La loi 1905 permet le « vivre ensemble » et non le vivre en communautés juxtaposées à l’image d’une société puzzle. C’est en cela qu’elle a parachevé l’œuvre entreprise par la Déclaration de 1789 qui , déjà , parlait de liberté religieuse La culture commune nait dans la laïcité. Toute forme d’exclusion, d’intolérance, dégénère en repli communautaire ou s’exprime par la violence. Cette culture commune doit toujours avoir en vue l’universel et être indépendante des croyances particulières. L’ouverture à l’universel exclut l’enfermement dans la différence.

 

L’école de la République a un rôle prépondérant et déterminant pour l’intégration des enfants dans la société et pour la construction de leur avenir. C’est pour cela, qu’elle constitue un enjeu politique central car la question scolaire rejoint la question sociale et détermine ce que sera la société de demain. L’école de la République est un lieu privilégié de transmission des savoirs et des valeurs républicaines ; son programme devrait donc inclure l’histoire de la laïcité et de ses principes. L’éducation à la laïcité y est donc bien indispensable, elle doit y être rendue vivante au travers des apprentissages et des activités.

 

Au communautarisme qui enferme, la laïcité oppose un humanisme qui libère.

 

Dans notre société de plus en plus déchirée par des revendications identitaires;pour tous les enfants citoyens en devenir, engageons-nous à vivre ensemble et à vouloir ensemble avec nos différences.

 

L’idéal laïque permet de penser ensemble le singulier et l’universel.

 

Les DDEN de la Loire rappellent que défendre la laïcité c’est aussi et d’abord défendre et promouvoir l’école publique. Ils réaffirment le mot d’ordre de 2010 : Redonnons la priorité à l’école laïque.

 

Les DDEN de la Loire se réclament des 10 millions de signataires du serment de Vincennes.

Les DDEN de la Loire réaffirment leur opposition aux lois Debré, Guermeur qui institutionnalisent la séparation des élèves sur les bancs de l’Ecole.

Les DDEN de la Loire apportent tout leur soutien à ceux qui combattent pour l’abrogation des statuts concordataires en particulier en Alsace Moselle.

 

Dans ce contexte, les DDEN de la Loire s’inscrivent dans cette volonté de promouvoir la laïcité , ses principes et ses valeurs .

Ils répondront à toute sollicitation des équipes d’école pour apporter leur concours.

 

Cependant Ils sont persuadés que les professeurs des écoles sont les seuls dans leur classe, à avoir aptitude, compétence et obligation à transmettre ces valeurs,…)

Aussi, ils préfèreraient plutôt :

* être associés aux actions de formation initiale ou continue

* être invités éventuellement à des conseils des maîtres, ou des temps de réflexion et de préparation d’activités pédagogiques pour traiter de ces sujets.

 

En effet, personne ne remplacera jamais le maître d’école :

* qui a la confiance et la connaissance de ses élèves

* qui a la confiance des parents, de l’institution et de la nation pour transmettre et faire vivre au quotidien les valeurs de la République.

 

 

René Marion

Vice Président dden

La Talaudière le 25/02/2015

 

Ecole de la Verrerie - 104 Rue de la Montat - 42100 Saint Etienne

dden.loire@gmail.com